大学重点学生谈话记录表/大学重点关注学生谈话记录

本文目录一览：

• 1、大学班主任与学生谈话记录内容
• 2、辅导员与学生谈话记录表谈话内容范文
• 3、学生谈心谈话记录表及内容有哪些?
• 4、大学生谈话记录怎么写
• 5、大学学业预警谈话记录表怎么写
• 6、大学老师与学生谈话记录范文(三篇)

大学班主任与学生谈话记录内容

主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题 近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。

关于经验 那次和辅导员的中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年，面对很多事情确实有很多困惑。

我只能给你提个大纲1是学校的规章制度，你多少要写点进去2你站在老师的角度，就是教育学生的一些思想要加上去3 就是自己的为自己的行为 和态度问题要加上去谈话内容在1000字左右，口水话少点，正规化一点。

谈话记录一：时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

辅导员与学生谈话记录表谈话内容范文

辅导员：小王，你好，最近看起来有些不开心，可以和我谈谈发生了什么事情吗？小王：最近学习压力很大，感觉有点力不从心。辅导员：我理解你的感受，学习压力确实是一个很常见的问题。你最近在学习上遇到了什么困难吗？小王：是的，最近课程难度增加，我觉得有些跟不上了。

关于经验 那次和辅导员的中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年，面对很多事情确实有很多困惑。

我认为大学生与辅导员谈话记录内容：辅：对系上课程安排有什么建议？我：大二下学期的时间多，不如把大三的课程安排到大二下学期，大二也能多学些知识。我：动手实践少，实习短，我觉得学校实训中心的条件好，应充分利用。辅：说的是个重要的问题，系上最近在课程改革，会把这个问题记下来，开会时讨论，把问题解决。

如下：谈话时间：xxxx年9月28日。谈话地点：某女生宿舍。谈话人员：辅导员×××学生×××。谈话内容：辅：听说你最近感冒了，现在好点了没有呢？我：好多了，谢谢老师。

如下：谈话是辅导员的基本功，就谈话而言，分为很多种，有学业危机的、同学矛盾处理的、情感问题的，也有心理健康问题的。谈话时间：xxxx年9月28日。谈话地点：某女生宿舍。谈话人员：辅导员×××学生×××。

辅导员与学生谈心谈话记录内容应涵盖学生的近况、学习问题、生活困扰及未来规划等方面，并记录辅导员给予的建议和引导，以及学生的反馈。在谈心谈话开始时，辅导员会先询问学生的近期情况，包括学习进度、课余活动、人际交往等。

学生谈心谈话记录表及内容有哪些?

1、学生谈心谈话记录表及内容包括：时间、地点、参会学生和教师人员、谈话内容概要、学生认识态度及效果等。谈话记录：改变一个人不是一朝一夕的事情，我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。师：最近学习怎么样啊？生：可以。

2、学生谈心谈话记录表及内容包括：时间、地点、参会学生和教师人员、谈话内容概要、学生认识态度及效果等。例子：学生姓名：蒋波 谈话时间：3月21日 谈话目的：字要写工整 谈话要点：指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。要加强炼字，平时多练习。

3、我：我们不必设定过于遥远的目标，先从点滴进步做起。遇到问题可以找我，不必管他人的成绩。只要我们比以前有进步，就足够了。可以吗？ 孙：他没有言语，但从他的行为中，我感觉到他似乎接受了建议。

4、学生谈心谈话记录内容简短如下：时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）。（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。）。

5、学生谈心谈话记录表及内容包括：时间、地点、参会学生和教师人员、谈话内容概要、学生认识态度及效果等。学生认识态度及谈心效果：积极主动反映情况。提出评选优秀班委干部的建议。对自己有时未起带头作用有认识。

6、谈话内容：罗征（以下简称罗）：晓龙，你现在学习上最缺少什么？李晓龙（以下简称李）：我感到可没劲，不想上学了。罗：什么原因？李：也没什么，我感到在班内没有竞争，我感到命运好像是注定的。罗：（先给予震慑）我原以为你真的是像李小龙一样永不服输，但那只是你的名字读音像而已。

大学生谈话记录怎么写

1、我认为大学生与辅导员谈话记录内容：辅：对系上课程安排有什么建议？我：大二下学期的时间多，不如把大三的课程安排到大二下学期，大二也能多学些知识。我：动手实践少，实习短，我觉得学校实训中心的条件好，应充分利用。辅：说的是个重要的问题，系上最近在课程改革，会把这个问题记下来，开会时讨论，把问题解决。

2、大学生与老师之间的谈话记录撰写方法如下： 记录基本信息 时间、地点：明确记录谈话发生的时间和地点，确保信息的准确性。参与人员：列出谈话的双方，即老师和学生，以及可能存在的其他见证人。 谈话背景 事件概述：简要描述导致谈话的事件，如某次旷课事件。

3、大学生与老师之间的谈话记录撰写指南：基本信息记录 时间：明确记录谈话的具体日期和时间，例如“2025年1月27日，下午3点至4点”。地点：记录谈话发生的具体地点，如“教学楼301室”或“教师办公室”。参与人员：列出谈话的双方，即学生和老师的姓名。

4、如下：谈话是辅导员的基本功，就谈话而言，分为很多种，有学业危机的、同学矛盾处理的、情感问题的，也有心理健康问题的。谈话时间：xxxx年9月28日。谈话地点：某女生宿舍。谈话人员：辅导员×××学生×××。

5、我：好多了，谢谢老师。辅：平时要多注意，小感冒也不要忽视，要及时的求医问药，学校的医院收费还是挺合理的，不要拖沓，你看你现在还有咳嗽的症状，万一有咳出肺炎了怎么办呢？平时要多注意保暖，这两天天气变化也比较大，就特别要注意衣物的添减，回去以后记得跟同学们也讲一下。

6、大学生与老师谈话谈话记录一：时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

大学学业预警谈话记录表怎么写

1、大学学业预警家长谈话记录时间：XXXX年XX月XX日 地点：学校办公室 参与人员：辅导员、学生家长、学生本人 谈话内容：辅导员：我是您孩子的辅导员，最近您的孩子在学校的学习情况不太理想，我们已经给予了他学业预警，希望您能和他好好谈谈。家长：好的，我明白您的意思。我会和我的孩子好好谈谈的。

2、学业警示谈话记录写法如下：学生信息：记录学生的姓名、班级、学号等基本信息。谈话时间和地点：明确谈话发生的时间和地点。谈话人员：列出参与谈话的教师或辅导员的姓名及职务。警示原因：描述引发次警示谈话的原因，低分成绩、缺勤等。提供客观事实，避免主观评价或个人偏见。

3、学业预警谈话记录内容写如下：内容主要包括时间、地点、学生姓名、教师姓名、谈论事情原因以及最终结果，举例来说。在与学生谈话之后，要及时记录具体的谈话内容以及双方各自的情况，对最终结果也要进行记录。谈话结束之后，还要与学生达成一致意见，让学生表个态。

4、大学学业预警谈话记录表应包括学生信息、预警原因、谈话内容和建议。大学学业预警谈话记录表的格式应首先包括学生的基本信息，如姓名、学号、专业等，以便对学生进行准确的记录和跟踪。接下来，记录表应明确列出导致学业预警的原因，例如低成绩、缺勤、学习困难等。

5、大学学业预警谈话记录应详细记载谈话的时间与地点，精确到日，地点可以是教室、办公室等。学生姓名和教师姓名需明确列出，便于后续跟进。记录谈话的原因，例如学业预警的具体原因，如成绩下降、缺课过多等，要详尽。谈话的最终结果，包括学生是否认识到自身问题及是否同意采取措施改进等，也需要具体记录。

6、这个记录内容如下：学生姓名和学号：记录学生的基本信息。学业预警原因：记录导致学生学业表现不佳的原因，比如缺勤、逃课、未完成作业、不参与课堂讨论等。学业情况简述：记录学生的学业表现情况，比如成绩、考试表现、作业完成情况等。

大学老师与学生谈话记录范文(三篇)

大学生与老师谈话谈话记录一：时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。”xxx：“好的，老师，我回去试试。”很简单。谈话记录。无非就是根据你的那次旷课。老师是如何批评教育。

这个学期，清明节前和辅导员进行了一次，内容大致有三个方面（以下出现的对话中，我表示本人，辅表示辅导员）：关于经验 那次和辅导员的中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。

跟学生谈话记录内容如下：谈话时间：谈话地点：目的：促进学习，争取考入名牌学校。谈话形式：交流、询问、指导。主要内容：目前状况：学习积极性不高，无激情。分析原因：尚无明确大学目标，缺乏动力。